Эволюция звезд на примере солнца

Вы уже вернулись на галеру?

Надо заметить, что "эффект ВикиЛикса" будет
ощущаться далее везде - таково базовое свойство
тырнета по определению - давать цифровой доступ к "сакральной" информации. Тут лишь дело вкуса - вот ровно кому нюхать
политпамперсы с их же портянками, а кому
выводить на Божий Свет ученых подслепышей из дырявых сыров швейцарских тоннелей...

При желании могу задать пару-другую лобовых
вопросов о нейтронной звизде - не думаю, что
научная теория уже все ей пояснила, а пока
лишь уточню: видимый нормальным глазом цвет
Солнца совпадает с цветом радужки "исконно местного" населения, в отличие от ср.недавно
(чит. Тору ;) ) аварийно новоприбывших
звездных "погорельцев". Вот и вся расовая
теория на практике - ничего личного.

ПС Странное дело - в передаче с претензией на
лавры "О-Н" пересказывать практически бытовые
банальности...а ВДРУГ ета Нибиру -
планета-невидимка, А???

Вопрос Попову

А мой вопрос, надо думать, Вы просто не заметили?

жаль,что в России из школы изгнана астрономия.

Варвара, краса, школьные часы ограничены и приходится выбирать - астрономия или ОПК. А во-вторых, если истина в том, что открыли астрономы, то выходит Святые Книги, а вместе с ними и пастыри овечьего стада Господня лгут? Ну, так можно додуматься и до того, что Москва не Третий Рим.

Спасибо.

Тема астрономии в школе не такая простая.

Я школу заканчивал более 20 лет назад. Это была очень хорошая московская школа, но астрономии у нас не было.

Проблем тут несколько.

а) нехватка учителей. При нагрузке 1 час лишь в 10 классе никаких специальных учителей астрономии, кроме энтузиастов не бывает, по сути.
Но обычно, если есть желание и хороший специалист, то школа пойдет на встречу и сделает курс (я сам 8 лет в школе астрономию преподавал, и уверен, что меня моя школа и сейчас была бы рада видеть).
б) нехватка времени.
Астрономия обычно стоит в выпускном классе. Там у ребят много других задач и забот.
Да и учителя норовят "лишний" час использовать для своего предмета (астрономию почти всегда преподают физики или другой предметник).

В принципе, астрономию можно удачно "раскидать" по курсу физики (и, отчасти, химии). Тут нет катастрофы.

Другое дело, что, скажем, надо планетарии строить.

Извините. Опечатка.
"есть" вместо "сеть"

Тема про то, что должен знать современный образованный человек очень интересна.
Я тут попробовал составить список (с жестким лимитом пунктов и места - одна стандартная вордовская страница. 3000 знаков с пробелами), исключая элементарные знания (т.е., подразумевается, что человек знает, что Земля вокруг Солнца крутится, почему летом теплее, чем зимой, и т.д.).

http://sergepolar.livejournal.com/1927493.html

1. Солнце – рядовая звезда (одна из примерно 1000 миллиардов) на окраине нашей Галактики – системы из звезд и их остатков, межзвездного газа, пыли и темного вещества. Расстояния между звездами в Галактике обычно составляет несколько световых лет.
2. Солнечная система простирается за орбиту Плутона и заканчивается там, где гравитационное влияние Солнца сравнивается с влиянием близких звезд.
3. Звезды продолжают образовываться в наши дни из межзвездного газа и пыли. В течение своей жизни и по ее окончании звезды сбрасывают часть своего вещества, обогащенного синтезированными элементами, в межзвездное пространство. Так в наши дни изменяется химический состав вселенной.
4. Солнце эволюционирует. Его возраст менее 5 миллиардов лет. Примерно через 5 миллиардов лет закончится водород в его ядре. Солнце превратится в красного гиганта, а затем - в белый карлик. Массивные звезды в конце жизни взрываются, оставляя нейтронную звезду или черную дыру.
5. Наша Галактика – одна из многих подобных систем. В видимой части вселенной около 100 миллиардов крупных галактик. Они окружены небольшими спутниками. Размер галактики около 100 000 световых лет. До ближайшей крупной галактики около 2.5 миллионов световых лет.
6. Планеты существуют не только вокруг Солнца, но и вокруг других звезд, их называют экзопланеты. Планетные системы не похожи друг на друга. Сейчас мы знаем около 500 экзопланет. По всей видимости, очень многие звезд имеет планеты, но лишь малая часть может быть пригодна для жизни.
7. Мир, как мы его знаем, имеет конечный возраст – чуть менее 14 миллиардов лет. Вначале материя была в очень плотном и горячем состоянии. Частиц обычного вещества (протоны, нейтроны, электроны) не существовало. Вселенная расширяется, эволюционирует. В ходе расширения из плотного горячего состояния вселенная остывала и становилась менее плотной, появились обычные частицы. Затем возникли звезды, галактики.
8. Из-за конечности скорости света и конечного возраста наблюдаемой вселенной нам доступна для наблюдений лишь конечная область пространства, но на этой границе физический мир не заканчивается. На больших расстояниях из-за конечности скорости света мы видим объекты такими, какими они были в далеком прошлом.
9. Большинство химических элементов, с которыми мы сталкиваемся в жизни (и из которых состоим), возникли в звездах в течение их жизни в результате термоядерных реакций, или на последних стадиях жизни массивных звезд – во взрывах сверхновых. До образования звезд обычное вещество в основном существовало в виде водорода (самый распространенный элемента) и гелия.
10. Обычное вещество вносит вклад в полную плотность вселенной лишь порядка несколько процентов. Около четверти плотности вселенной связано с темным веществом. Оно состоит из частиц, слабо взаимодействующих друг с другом и с обычным веществом. Мы пока наблюдаем лишь гравитационное действие темного вещества. Около 70 процентов плотности вселенной связано с темной энергией. Из-за нее расширение вселенной идет все быстрее. Природа темной энергии неясна.