Надо ли отменить ЕГЭ?

ЕГЭ - зло!!! Он отучает детей думать и приучает их к штампан, превращая людей в американцев

Противникам ЕГЭ:
1. Вы против самой формы или деталей? Вопрос ведь принципиальный.
2. Что нас в данному случае отличает от западных стран? Территория больше, коррупции больше, казалось бы только больше доводов ЗА.
Сдавал ЕГЭ, поддерживаю данную форму.
Спасибо!

В прессе проскочила информация о том, что проходной балл по ЕГЭ будет вычисляться каждый год исходя из того, как написали школьники. Лучше-проходной выше,хуже-проходной ниже. Не является ли этот факт нарушением прав учеников? И как будут играть с вступительными баллами ВУЗы?

Ребята на Эхе, вы в уме задавать такие темы для Клинча за неделю до экзаменов? Тем более, вы её полгода муссируете. Тянет на провокацию

На днях услышала от знакомой таксу за ЕГЭ (заканчивает школу) в нашем Мухосранске - 40 000 руб. Помнится, нам говорили, что ЕГЭ - антикоррупционная мера. Видимо, в нашей стране, ни одна антикоррупционная мера не катит, когда всем все по барабану...

Один гость другого не лучше. Но Олег Смолин - тупой демагог. Опять будет говорить, что аттестаты надо раздавать за просто так всем двоечникам, потому что из них может получиться Пушкин.

ЕГЭ объективнее проверяет знания, чем традиционные экзамены раньше - это факт.

ЕГЭ заставляет детей и родителей ответственнее подходить к учению, а учителей - лучше учить.

"ЕГЭ отучает думать" - неправда. Он лишь проверяет знания. Учат думать не на экзамене, а 10-11 лет до него. Кто не научился - вынужден "натаскиваться" хотя бы на тройку. По математике, физике, химии натаскаться на тройку, ничего не зная, невозможно. А кто всё же смог - слава Богу, раньше ему поставили бы тройку вообще "за ничего".

ЕГЭ вступил в противоречие со следующими положениями, особенностями, характеристиками нашей системы образования (вскрыл проблемы).

1. Полное общее среднее образование обязательно. На практике это означает, что аттестат должны дать всем вне зависимости от реальных знаний. Что делать: отменить обязательность полного общего среднего образования. Учатся только те, кто хочет, умеет, способен. Гарантии государства на получение бесплатного среднего образования остаются.
2. Дифференциация школ по элитности, профильности, углубленности. ЕГЭ оценивает всех одинаково, а возможности получения одинаково хороших знаний не даются. Нарушается основное положение системы образования в государстве - принцип равнодоступности. Что делать: все общеобразовательные школы должны иметь одинаковый статус, никакой дифференциации на физико-математические, английские, гуманитарные и т. п. гимназии, лицеи, частные школы. Для развития по способностям, индивидуальным склонностям - кружки, факультативы, заочные школы, курсы, интернет, библиотеки, индивидуальные занятия - этого добра сейчас достаточно (вот и будет по способностям, а не по тому, на что хватит денег, или какая школа или гимназия ближе к дому). Равенство равных - важный принцип общественной жизни в государстве. Всякие элитности и привилегированности на ровном месте нам не нужны! Для единиц особо талантливых детей хватит единиц образовательных учреждений типа Физико-математической школы-интерната им. Колмогорова при МГУ.
3. Принцип равнодоступности образования нарушается также в высшей школе, и это тоже показывает ЕГЭ (экзамен сдают один, а поступают с учётом не только результатов, но и наличия денег). Если знания и труд двух человек одинаковы, то почему один из них должен платить за обучение?
Если знания и труд двух человек не одинаковы, то кроме неравенства, получается ещё и абсурд - отбираются не более “умные”, а более “богатые”. Вывод: отменить платные места в вузах. И решится вопрос нехватки студентов, о котором сейчас часто говорят. Позакрываются сотни филиалов, возникших в 90-е годы коммерциализации образования (погони за деньгами). Нехватки студентов не будет (глупо говорить о нехватке десятков тысяч студентов-юристов при переизбытке юристов), а на остальных (нужных) у государства хватит денег оплачивать их обучение.
4. Низкий уровень даваемых и получаемых знаний на выходе из обычной школы. ЕГЭ заставил признать это честно. Вывод ясен: повышать качество образования (как - отдельная песня), перестать заниматься обманом. (Всё же скажу. ЕГЭ одновременно является стимулятором повышения качества образования)

ВЦИОМ провёл исследование.

Среди сторонников ЕГЭ, как правило:

- отличники и хорошисты, ответственно относящиеся к своей учебе, верящие в свои силы;
- школьники, у кого брат, сестра или близкий друг уже сдавали данный экзамен;
- передовые педагоги, готовые повышать свой профессиональный уровень и не боящиеся внешних оценок результатов своей работы, а также выступающие за борьбу с коррупцией - как при выпускных экзаменах в школе, так и при поступлении в ВУЗ. Как отметил один из педагогов: «Раньше - экзамен прошел, а учителя три дня пишут работы за учеников. Теперь такого не будет!»
- родители, с высокими адаптивными качествами, убежденные, что ЕГЭ облегчает поступление в ВУЗ, полагающие, что этот экзамен мотивирует учителей повышать свою квалификацию, а их детей более ответственно относится к обучению.

Среди противников ЕГЭ, как правило:

- двоечники, теряющие возможность списать или получить подсказку во время сдачи;
- ребята с повышенным уровнем тревожности;
- категория школьников, считающих, что раньше «можно было быть зачисленным в вуз, заплатив за поступление»;
- учителя, предпочитающие следовать исключительно старым методам в работе и избегающие каких-либо нововведений
- родители, испытывающие недостаток достоверной информации о ЕГЭ.

В ходе исследования, было выявлено, что в обществе существует глубинное понимание необходимости системных изменений в сфере образования. В этой связи ЕГЭ признается эффективным инструментом выявления проблемных зон в образовании для их последующего качественного улучшения. Кроме того, выпускники этого года единодушны в том, что нервозная обстановка вокруг ЕГЭ создается взрослыми. Учителя особенно отметили необходимость повышения профессиональной квалификации учительского сообщества для обеспечения успешной сдачи ЕГЭ школьниками.

http://wciom.ru/arkhiv/tematicheskii-arkhiv/item/single/11807.html?no_cache=1&cHash=ab90966132

В СССР была одна из самых признанных в мире систем образования...сейчас этого нет...зато есть ЕГЭ.. И почти уверен, что есть и финансовая составляющая этой штучки (читай откаты)... Сколько стоит этот бесконечный "внедреж"?

Господа!
ЕГЭ нужно срочно ОТМЕНИТЬ!
Как абитуриент может поступить в ВУЗ, если вопросы ЕГЭ на порядок ниже отличаются от вопросов для поступления в ВУЗ?
Надо строить общежития для абитуриентов из дальних поселений России, чтобы они могли поступать в ВУЗы на общих основаниях.
Коммерческие дневные факультеты надо ОТМЕНИТЬ.

Один из, и, кажется, самый сильный, аргумент противников ЕГЭ (в частности спикера Совета Федерации Миронова) — недопустимость так называемого "натаскивания учащихся на ответы" и "уничтожение креативности". Аргумент этот приводится часто, но, по-моему, весьма туманнен и шаток — не ясно как представляет себе Миронов "натаскивание на ответы" к задачам по физике, математике, биологии или химии? Как представляете себе его вы? В предметах, подразумевающих знание обширного фактического материала "натаскивание на ответы" не то, чтобы неизбежно, но, очевидно, имеет и имело место в существующей системе образования. И, также, в этой самой системе никогда не учили "креативности": "зубрежка" — понятие возникшее задолго до введения ЕГЭ.

Согласны ли вы с утверждением, что ЕГЭ как градусник лишь показал "высокую температуру" — дурные результаты работы системы среднего образования?

Уважаемый Олег Николаевич Смолин!
В связи с тем, что у Вас состоится интеллектуальная дуэль с Жириновским В.В., 21 МАЯ 2009 года, на радио «Эхо Москвы», прошу в данном интеллектуальном поединке ответить на некоторые вопросы.
Вопрос 1. Дает ли государственная аттестация в форме ЕГЭ выпускникам средних школ России 2009 года, раскрыть такие качества как умение мыслить, анализировать полученные знания, применять их на практике, рассуждать, иметь свою точку зрения?
Вопрос 2. Кто тогда те, кто лишает выпускников школ этих возможностей?
Вопрос 3. Не пора ли сторонникам ЕГЭ самим пройти аттестацию на условиях ЕГЭ?
Вопрос 4. Интересует ли политическую государственную власть общественное мнение по ЕГЭ тех, кто по нему аттестуется, их родителей, профессионалов педагогов?
Смирнов А.В.
город Нижневартовск

Владимир Вольфович!

Вы - за ЕГЭ?

К ЕГЭ приспособились многие плохие учителя.
НАОБОРОТ многие хорошие учителя не выдержали этого бедлама.

Как устроиться на работу хорошему учителю, если на работу в школу принимает директор, а хороших директоров на вес золота? Плохому директору нужны лизоблюды и подхалимы, которые исправно пишут все бумажки и умело создают видимость благополучия в школе.Новая система оплаты труда вообще абсурдна: переспишь с директором - премия.

Россия вводит ЕГЭ в рамках перехода на Болонскую систему. Основные дебаты вокруг ЕГЭ развернулись в контексте процедуры поступления в университет – дескать, ЕГЭ не дает объективной картины знаний выпускника и, следовательно, его противники говорят, что его нужно отменить.

Но почему мы, переходя на Болонскую систему, не реформируем соответственно ей процесс поступления в университет? Например, в США выпускники школ сдают тест SAT, но, чтобы поступить в университет, одного теста пусть даже на высший балл недостаточно, приемная комиссия смотрит на абитуриента со всех сторон – наряду с баллом по SAT имеет значение участие в олимпиадах/конкурсах, спортивные достижения, качество написания эссе, участие в общественной работе, лидерские качества и т.д. То есть, абитуриент с меньшим баллом по SAT, но более разносторонне развитый, вполне может «обойти» «одностороннего отличника».

Как Вы относитесь к перспективе внедрения подобной системы в России, и не является ли механизм ЕГЭ в его нынешнем виде непонятной половинчатой мерой, эдаким нежизнеспособным «рогатым зайцем» - ведь он принципиально не даёт полной картины знаний об абитуриенте, как и традиционный экзамен, но проигрывает последнему в «основательности». В чем смысл действий по введению Болонской системы, если М.Обр. не готово или не желает идти до конца в переходе на эту самую Болонскую систему?

Спасибо.

Я ПОМНЮ КАК ТО ЗИМОЙ В СЕРЕДИНЕ 80 - НАД ЗДАНИЕМ КГБ В ЯСЕНЕВО - ДОВОЛЬНО ДОЛГО ВИСЕЛо СИГАРООБРАЗНОЕ НЛО - И ИЗ НЕГО И В НЕГО ВЛЁТЫВАЛИ МАЛЕНЬКИЕ "ТУДА СЮДА" - вам конечно как человеку умному в НЛО верить мама запретила, но это и не важно...

вот сейчас - я вспоминая тот день - провожу паралель

что после этого СССР был уничтожен - и всё это по плану который Андропову подсунули американские "друзья" - только он Андропов (как и нынешняя власть) думал что всё будет хорошо,,,

однако как человека не понимающего в сути компьютеров , как тогда так и сейчас - ЕГО ОБМАНУЛИ!!!!! ЕМУ ВСУНУЛИ АМЕРИКАНСКИЙ КОМП КОТОРЫЙ ЗАРАННЕЕ ВЫДАЛ ПЛАН СПАСЕНИЯ СТРАНЫ, а на самом деле ЭТОТ ПЛАН, КАК СЕЙЧАС становится понятно, оказался планом УНИЧТОЖЕНИЯ РУССКОГО НАРОДА!

в кратце ситуация такова:

чужепланетяне захватили базу ЛУНА, и решили получить планету в своё пользование, так как по космическому кодексу - если на планете разумная популяция признаётся ДИКОЙ - то есть, которая уничтожает себе подобных, что сейчас цветёт и пазнет по всему миру, то эта планета может быть передана - открывшим её!

тоесть захватчикам.

далее - ОНИ имея возможность перемещаться во времени, решили воспользоваться ситуацией перехода нашей популяции от 5 к 6 цивилизации, и подшумок уничтожить 95% людей, а остальные будут выживать как прислуга у правящей элиты.

что сегодня сделали с русским ? всё за деньги !!! всё за деньги !!!

правильно так как у элиты этих денег полно они и хозяева,

далее ввели новую религию иудаизм - насильно покрестили русь - уничтожили СЛАВЯНСКИЙ КАЛЕНДАРЬ!!! ввели свой!!!!!!!!!

и теперь накачивают города инородцами - для которых мы - плюнуть и растереть!

живите конечно как хотите - но я вам скажу

на сайте http://xyeb.ru - много интересного

вам жители земли осталось несколько месяцев жить в мире иллюзий!

ИУДЕЕВ обманули инопланетяне - ГМО СЕМЕНА УБЬЮТ ВСЮ ПЛАНЕТУ! роботы уже в серийном производстве!!!!

а люди - как уже понятно - вымирающий клас - куку господа хорошие, сами даже не в курсе что вами рулят как хотят "обезумевшие убийцы"

----- и вот тоже тема:

а вдруг название придумано не случайно а с далеко идущими планами?



Единая Россия - партия нынешней власти, при сегодняшнем начале 4 этапа, плана Голгофа, интересно провести паралель, - одному человеку приснился сон : что народ уставший от беспредела власти решил эту власть сменить и поменять всё что с ней связано, а связано с ней оказалось так же словосочетание ЕДИНАЯ РОССИЯ - паралель в том, что если народ захочет всё поменять то это словосочетание оказывается так же не у дел, и подвывод: пусть лучше россия будет не единая чем единая, вывод вдруг кто то там во сне захотел уже давно, раазделить её по принципу РАО ЕЭС, возможно по случайности она россия называется федерацией, тогда и карты в руки, все отделяются разделяются кто хочет присоеденяется, вобщем территория без определённых границ, образование "территориальных помещиков" мигрантов рабочих крепостных и крестьян, НАЗАД В НОВОЕ старое БУДУЩЕЕ - дальше во сне происходит земельная реформа, и раздача земельных ваучеров, которые понятное дело скупают самые обеспеченные слои сегодняшнего мира власти и бизнеса, поля и реки, земли богатые полезными ископаемыми и углеводородами, за бесценок в очередной раз переходят к тем кто у горнила, а плебос как обычно получив пятак на опохмелку радосно бежит смотреть таёжную делянку, доставшуюся ему с барской руки, и не нужно никого сажать или выселять,, все уезжяют сами, а при наших законах, если человек не появляется в своём помещении определённое время - это помещение у него могут ЗАБРАТЬ! на нужды городского хозяйства, уехал на делянку, приезжяешь а твоя квартира уже не твоя! и что же ? поехал назад - на вечное поселение на свою сырую землю в тайгу, в шалаше жить и размножаться если выживешь.



вот такой сон.


во сне использованы части статьи напечатанной в газете прочитаной когдато в городе москва тогда ещё единой россии


вот для желающих можно почитать если кто сомневается.


Михаил Любимов. Операция "Голгофа" секретный план перестройки
http://www.xyeb.ru/?page_id=288

Уважаемый депутат Смолин!
Хорошо, что вы не увидите злобный оскал и постоянное утирание своего носа соседа по Гос.Думе.

Хоть Вы и инвалид по зрению, но ВИДИТЕ намного дальше РЕЗУЛЬТАТЫ принимаемых антинародных законов, в том числе и вашим противником.

Держитесь подальше от его растопыренных пальцев, умник и защитник вы трудового народа. Жаль, что таких, как вы, настоящих БОЙЦОВ в Думе - раз, два и обчёлся...

Олег Николаевич - Вы Омич, Владимир Вольфович знает ситуацию в Омске!

Как Вы относитесь к ситуации в Омске ?

В связи с тем, что общественность г. Омска обратилась к Президенту об отстранении от должности губернатора Полежаева и нач. УВД Камерцель.

Антон

Уважаемый Олег Николаевич! Пожалуйста сделайте все возможное,чтобы ЕГЭ было отменено в нашей стране. Зачем растить наших детей неграмотными и недумающимию. Кому это выгодно? Тем, кто пишет и проталкивает ужасные законы. Моя внучка говорит, что ЕГЭ сдавать проще и легче, т.к. к экзаменам готовиться сложнее и надо знать больше. При советской власти образование было прекрасное и котировалось во всем мире. Недаром сейчас наши специалисты везде ценятся. Неужели нашему государству не нужны умные образованные люди? Зачем оболванивать наш народ - он и так уже оболванен.

Нелепа, сдаётся мне, даже уже тема эфира. В России, я бы сказал, формируется какая-то сословная монархия))) Вопрос, собственно, гостям - зачем весь этот фарс с ЕГЭ, если все билеты, в общем-то, куплены?))) Знаете же, почему сын полковника не может стать генералом?))) Потому как у генерала есть свой сын))) Корочки, образование, выгодное место - всё это можно купить. Академическая база у нас - ну, в смысле ради чего вообще надо лезть в вузы - не подразумевает, мягко сказать, реализации (успешной, карьерной))) в нашей стране)))

Для остальных могу рассказать о личном опыте))) Значит, ребёнок у меня - малыш ещё, о всяких ЕГЭ думать ЕМУ рано. Но, условно говоря, хочется космополитизма, знания, как минимум, английского языка))) Нанимаем от репетитора до, якобы, аккредитованных британцами структур))) А вывод - мне пора в общении с ребёнком переходить на английский))) Только, выходит, я его смогу выучить))) Уровень даже платного преподавания - у-у-у-у-у((( ЕГЭ - а в чём сакральный смысл?))) Ну, в контексте именно знаний)))

Всем дворникам, студентам и бакалаврам- НЕдоучкам, как Я, хочу НАпомнить детскую игру в старшей группе ДЕТского сада (ой, позабыл уже)...

А вспомнил.

Называлась она "угадайте детки" - ЧТО это такое!

Так, вот Господа НЕхорошие!

ЕГЭ - это УГАДАЛКА!!!!

Да, еще такой вопрос: не совсем по ЕГЭ, но все же.



Не кажется ли вам, что деление на бакалавриат и магистратуру в сегодняшнем виде абсурдно? БАкалавр у нас - это тот, кто учится 4 года, а магистр - тот, кто еще 2? Это же глупость - ни в одной стране мира нет такого. Бакалавр сам выбирает большую часть предметов, группы отсутствуют как таковые, студент записывается на курс, который ему нужен и работает с деканатом университета индивидуально! Плюс этого в том, что студент максимально подводит свое обучение под свои нужды.



В России же до сих пор существует уравниловка без возможности выбора - есть программа Минобразования, которой обязаны следовать все студенты курса, и преподаватель не имеет никакой свободы от нее отойти, и студент не имеет возможности выбирать себе курсы, кроме пары-тройки второстепенных.



Фактически, эта система НЕ является бакалавриатом, она - обычный урезанный специалитет.



Вопрос, ЗАЧЕМ тогда портить специалитет и называть его зачем-то бакалавриатом, если не собираешься вводить нормальный бакалавриат в том виде, в котором он существует в остальном мире?



Что и зачем мы вообще делаем с нашей системой образования, господа чиновники? Ответьте, пожалуйста. Думаю, ответ на этот вопрос интересует не одного меня.

Все предельно просто. Создается общество, которому нужно послушное и тупое большинство. ЕГЭ - это только небольшая часть этого проекта. Все разговоры - это бла-бла-бла...
Стоит только обратить, например, внимание, кто будет участвовать в клинче по поводу ЕГЭ. Главный шоумэн РФ. "Эхо" давно на стороне ЕГЭ. Помню лизоблюдское и беззубое интервью ААВ с Фурсенко в конце прошлого года. Помню страстную защиту ЕГЭ г-жи Латыниной. Когда наступит каюк этому обществу, тогда и ЕГЭ по естественной причине почит в бозе.
Ведущему клинч рекомендую ознакомиться с эссе Пола Локхарта "Плач математика"
http://sites.google.com/site/fregimus/

Жириновскому, Вы оброзование получили в школе плохое или хорошее

1. ЕГЭ - это скопированный под кальку способ аттестации в ЕС и США. Неужели нашим министрам не вдамёк, что не всё что есть на западе это благо? ЕГЭ - это одна сплошная зубриловка, поверьте мне как преподавателю во Франции, где даже в вузах практикуется такой вид экзамена, а любая устная форма экзамена вымерла как динозавры. В итоге, СТУДЕНТОВ БОЛЬШЕ ВСЕГО ВОЛНУЕТ ПРАВИЛЬНО ЛИ ОНИ ВЫБРАЛИ ВАРИАНТ ОТВЕТА (пусть даже наугад), ЧЕМ ПРАВИЛЬНО ЛИ ОНИ РАССУЖДАЛИ РЕШАЯ ЗАДАЧУ. Итог: уровень западных студентов на порядок ниже чем у нас (я говорю про непродажные ВУЗы в России), а способность к креативному мышлению, применению одного и того же метода из одной части науки в другую, если преподаватель этого никогда не показывал раньше, - полностью отсутствует и их надо во всё тыкать носом как маленьких котят. Западные студенты совершенно не умеют рассуждать. Мне приходиться всё время вызывать их к доске, что бы научить правильно думать и объяснять, чего кроме меня не один другой преподаватель здесь не делает. Поверьте мне как профессионалу, в СССР, хотя я и жил в нём совсем немного, была самая лучшая и эффективная система образования, с дефектами конечно и дорогостоящая, но без сомнения самая мощная в Мире, и с меньшими дефектами чем западные зубриловки.

2. То что ЕГ защитит от коррупции - это враньё, от коррупции должно защищать не ЕГ, а само общество, которое её не потерпит. Касаемо же критикуемого за это классического экзамена, если зарплаты у преподов будут нормальные, уже только это убьёт 80% всей коррупции в ВУЗах, и потом - классический экзамен, проверенный одним преподом, для повышения надёжности оценки может быть всегда проверен и вторым (не знающим первого, из другого региона например), что есть верный способ избежать подкупа препода.

Кому выгодно постоянно муссировать вопрос о ЕГЭ? Почему такая прогрессивная радиостанция как "Эхо Москвы" постоянно выступает против любых попыток изменить что-либо в нашей стране к лучшему? Может быть действительно: чем хуже идут дела в России - тем лучше для ее критиков?
Смолин - это поп ГАПОН!!!

НА МОЙ ВЗГЛЯД, гоголевский Тарас — это собирательный образ русского народа, а его сыновья — Остап и Ан-дрий — как бы потомки этого народа. Только один до конца, до мученической смерти стоит за Отчизну, веру и товарищей, а другой поддаётся соблазнам и всё это предает, за что и гибнет от рук отца, то есть народа.

А теперь давайте-ка перенесем эту ситуацию в современную Россию. Как и встарь (разумеется, с понятными поправками), есть отец-народ и сыновья-потомки. И вновь одни сыновья верны своей Отчизне, пытаются отстаивать её честь и достоинство. А другие всё — славных предков, родную историю — предали и продали, охаяли и очернили. Предали ради шмоток, наживы, ради роскошной жизни за счет труда других людей и присвоения общенародных природных богатств. Преклоняются перед чужими ценностями и идеалами. А простой народ, как на дыбе, корчится в бедности и страданиях, в унижении и позоре.

Так кто же в кого стреляет в нынешней России? Мне кажется, на сей раз ружье оказалось в руках сына-предателя, который и пальнул по батьке-народу. Чтоб не мешал сладко жить, не требовал верности законам совести, чести, справедливости. Нынешние андрии даже само слово “предательство” не просто лишили былого позорного смысла, но превратили в своего рода орден за заслуги перед “реформами”. И вешают его друг другу на грудь, упиваясь самодовольством.

Имеет ли смысл проведение ЕГЭ по русскому и иностранным языкам, а также - по истории?

iaroslav79 Про "не вдамёк" понравилось. Для "Преподавателя ВУЗа, научного сотрудника, Франция" это круто. С нетерпением буду ждать дальнейших откровений про "самую лучшую и эффективную систему образования в СССР"

К выше мною написанному, хотелось бы добавить, что основная проблема ЕГЭ это то что он оценивает не способ решения, а только лишь результат. Известно, что в нбекоторых задачах, применяя неправильный способ решения можно случайно прийти к правильному численному ответу. Кто это потом проверит при ЕГЭ?? Кроме того, в больших многоступенчатых задачах, школьники могут легко ошибиться в промежуточных вычислениях, и в таком случае задача не будет засчитана, тогда как самое интересное во многих задачах это как раз метод размышления, а мелкие ошибки уже на так уж и важны. Например, при классическом экзамене, если за задачу давали 5 баллов, и всё сделано верно, кроме маленькой ошибки (типично, забыл минус переворачивая страницу), то за неё дадут 4 балла. При ЕГЭ же, это будет 0.. Не глупо ли??

to iaroslav79
для начала (чтобы судить о том, что нужно "угадывать" в задачах и как они вообще оцениваются: на сколько баллов? критерии оценки? и т.д.) неплохо бы ознакомиться с самими заданиями, что легко сделать на официальном сайте ЕГЭ:
http://www1.ege.edu.ru/content/view/21/43/

Я поступал сразу после школы - в 2006 году. Тогда у нас в Татарстане действовал переходный период: некоторые предметы сдавал в форме ЕГЭ, остальные - в "традиционной" форме, так что испытал на себе и то и другое. В "традиционном" экзамене много субъективизма, некорректных вопросов, каждый вуз имеет свой ответ на один и тот же вопрос, порой расходящийся со здравым смыслом. Главное, что понравилось в ЕГЭ, кроме объективности оценок, - то, что сдать экзамен можно один раз, и с этими результатами идти в любое количество вузов, да и в школе результаты засчитают. А поступление - сумасшедшая пора, время тогда особенно дорого. Я вот подал в четыре вуза, и везде прошел:) Выбрал самый лучший - Казанский Университет на дневном бюджетном отделении. А если бы не ЕГЭ, то подавал документы только в один, и скорее всего не в самый лучший... Заранее трудно ведь свои способности оценить... Вопрос: если отменят ЕГЭ, то как абитуриенты смогут поступать в несколько вузов одновременно?

Противники ЕГЭ говорят о том, что тестовая форма ЕГЭ, якобы, способствует стандартизации мышления молодежи, учит молодежь мыслить штампами, размывает "индивидуальность формирующейся личности". Неужели, уже забыто, что за много лет до появления ЕГЭ в вузах уже стали применять тестовые формы контроля знаний, причем в гораздо более примитивной, неунифицированной и некорректной форме.

Кроме того, ЕГЭ предполагает наряду с простыми тестовыми вопросами также и сложные вопросы, требующие углубленные знания и свободный ответ. Например, ответ на вопрос "В каком году состоялось восстание декабристов?" предполагает простой и однозначный ответ: "в 1825 году". Это вопрос для первой (простой, тестовой) части ЕГЭ. А вот каковы общественно-исторические предпосылки, каков персональный состав восставших, какова была их цель, какой царь в день восстания взошел на престол, и какова роль восстания в истории - это все к третьей части ЕГЭ. Так где же здесь воспитание узости мышления?

Надо!
А, кроме ЕГЭ, надо еще аннулировать диссертации, присвоенные людям, занимающим высокое положение: министрам, депутатам Госдумы, лидерам партий, представленых в парламенте!
Если уж бороться за справедливость, то до конца!

ЕГЭ - это обычный БИЗНЕС! Нормально, что у него есть свои лоббисты и защитники с пеной у рта. Ключевой вопрос - экономика ЕГЭ, его госфинансирование и прочие коммерческие компоненты. Интересно скольким людям ЕГЭ выгоден как источник доходов (про откаты не будем).

Люди, те от кого зависит судьба Егэ, сделайте благое дело--ОТМЕНИТЕ ЕГО и будут благословенны Ваши потомки!
SOS!SOS! SOS!
услышьте стон несчастных детей и учителей!

Загадочная упертосьб власте в этом однозначно ясном вопросе? Кто за этим стоит? Опять Путин и его банда?

Уважаемые гости, что, на ваш взгляд, мешает отменить ЕГЭ?
Хотя я и сам сдавал один ЕГЭ (по математике), сдал на "Хорошо", всё же считаю, что это ненужная вещь. Кроме волнения, расстройств и печальных случаев, как показал многочисленный опыт, этот экзамен ничего не может дать. Считаю, что сначала нужно подвести систему образования РФ к должному уровню, а потом заниматься "энтузиазмом" (вводить ЕГЭ и прочие мероприятия).
Предлагаю провести Всероссийский референдум по вопросу отмены ЕГЭ, если еще кто-то уверен, что его с радостью ждут те, кому предстоит его сдавать.

Господа!Признайтесь что отмена ЕГЭ будет в первую очередь выгодна преподавателям ВУЗов. Они и пролтестуют против подобнрй проверки знаний больше всего. У них отняли кормушку. ЕГЭ дает относительное равенство между абитуриентами из Москвы и регионов

Всегда была за ЕГЭ, у нас проводится давно и дети сдают успешно. Но Жириновский, обсуждающий ЕГЭ, ничего, кроме недоумения, не вызывает. Это просто дискредитирует саму передачу.

Когда у нас будет Парад Победы над наукой? Мы так лихо с ней расправились, так что, надо как то это отметить.

Интеллигенту,от России.

Во первых, пиши без ошибок, а во вторых - ЭГЕ ещё не вступило в полную силу, но уже одного деятеля судят, который благодаря ЭГЕ, отхватил 60 миллионов. Надо хорошо понимать наше правительство, всё новое - рассчитано на взятки.

Может оставить ЕГЭ только для абитуриентов в вузы?
Отальным стандартный экзамен, нефиг нервировать тезх кто не пойдет за высшим образованием.

Клинч-это значит будет спор "отменить или оставить". Напомните, пожалуйста, после скольки лет проталкиания,протаскивания и других форм вдавливания кем-то выдуманной "реформы образования" этот клинч возникает? Почему не было заранее начато широкое обсуждение законопректов, которые предлагает/принимает парламент/правительство со всеми гражданами, желающими блага своей стране; к тому же, многие из них в некоторых областях по своим знаниям и опыту несравнимо более компетентны, чем представители вышеуказанных структур? Не стоит ли наконец дать право голоса налогоплательщикам, которые вас содержат? Как вообще РЕАЛЬНО граждане могут повлиять на ВАШИ, подчас абсолютно абсурдные решения?

Не окончив подготовителные курсы при ВУЗе, вероятность поступить близка к нулю. Если ВУЗы будут принимать вступительные экзамены базируясь на вопрсах школьной программы, а не на знаниях вопросов, сформулированных самим ВУЗом, и далеко выходящих за рамки школьной программы - необходимость в ЕГЭ отпадёт. Все будут в равных условиях. Ваше мнение?

Здравствуйте уважаемый Владимир Вольфович!

Я знаю, что Вы сторонник ЕГЭ. И причина у Вас быть сторонником очень серьёзная - убрать корупцию в ВУЗах. (Хотя депутат ГосДумы 4-го созыва от ЛДПР господин Чернышов А. Г. был противником ЕГЭ) Но корупция сместилась в школы. А сам ЕГЭ создан по образу и подобию англо-американской системы образования (тест). К чему это приводит мы видим по американцам. Пример многие из них не знают где находится Грузия. Для них это один из штатов - Джорджия. Может лучше, как Вы и предлагали, совсем отменить вступительные экзамены? Появятся ненужные ВУЗы, и мы их сможем безболезненно сократить и т. д. Это Ваша идея. И как всегда неплохая.
С уважением, Живцов Александр Николаевич, член ЛДПР с 1997 года

Президент Медведев высказал обеспокоенность, что в этом году примерно 150 тыс. выпускников вузов не будут трудоустроены. И выступил с предложением навязывать этих выпускников в обязательном порядке предпринимателям. Итак, сначала эти оболтусы бездельничали в школе, измываясь над учителями, потом занимались тем же в якобы вузах, которых расплодилось ныне без счету, исправно платя мзду якобы преподавателям. И теперь их хотят навесить на шею бедным предпринимателям? Не проще ли, господа, сразу предоставлять им пенсию или какое-нибудь пособие по умственной нетрудоспособности за счет оставшихся еще налогоплательщиков? Считаю, что огульное охаивание ЕГЭ, в том числе и в эфире Эха, есть умышленная злонамеренная и провокационная попытка затормозить хоть какие-нибудь мало-мальские попытки вырвать Россию из вонючего болота лени и тупого невежества.

Сыр-бор опять из-за денег. Все прекрасно знают, что летом в ВУЗАХ "сенокос". Сбор денег за поступление - это уже норма. Сам в 1986 году поступал в Пензенский политех. Экзамены - те же писменные тесты по физике и математике, 12 задач по каждому предмету и в итоге получаем балы. Почти тот же ЕГЭ. Поступил без проблем и без взяток. ЕГЭ не привязан к ВУЗУ - это просто отлично. ЕГЭ - первый шаг навести порядок в образовании. Еще и за медицину пора браться.

ЕГЭ отменять не надо, а даже наоборот, я считаю, сделать так, чтобы его в обязательном порядке сдавали ПО ВСЕМ предметам. Я сам в школе преподаю информатику. Наш черед будет 26 мая. Именно тогда и выяснится, чего стоят мои ученики и я сам как преподаватель.
А что касается содержания КИМов конкретно по информатике, то там чтобы хотя бы в части А выбрать один ответ из четырех, всё равно прийдется решить нетривиальные примеры

Единственное, где ЕГЭ надо заменить на обычный экзамен, - это классическое выпускное сочинение, которое как раз и показывает, как хорошо выпускник знает и русский и может в сочинении привести примеры из литературы

Помимо того, что я сам являюсь учителем информатики, я буду тем экспертом, кто будет проверять задания части С. И как
эксперт скажу я, что в заданиях там примитивизмом и не пахнет, никакого шаблонного мышления. По меньшей мере там нужно будет написать две программы на одном из языков программирования. Для детей, которые осознанно выбрали информатику, это будет даже полезно, ведь программироваине им дальше пригодится в вузе

Для gurtz, и нек. других. Часть С ЕГЭ - единственная где учитывается ход решения, и это его совсем не оправдывает. Весь ЕГЭ должен быть как часть С.

Господа, я убеждена, что ЕГЭ - никудышнее, тупиковое нововведение. Нужно повышать качество преподавания предметов в школах, а не менять условия приема экзаменов.

Например, в одной из московских школ, где учится мой ребенок, в 9 классе отказались от ЕГЭ экзаменов, согласившись на компромиссный вариант - обычный экзамен в присутствии независимого наблюдателя. Потому как учителя боятся, что не выдержат ребята ЕГЭшный экзамен из-за низкой учебной подготовки.

Второе, удивлена, что на обсуждение такой интеллигентной темы приглашен необузданный г-н Жириновский, который по сути толкового слова не скажет, а самый веский его аргумент - луженая глотка. Он же как слон в посудной лавке - всех задавит. Прямо скажем - странный выбор. Даже как-то тревожно за уважаемого ведущего. Ни пуха, ни пера Воровьеву!

Егэ-это крышка для "вступительной мафии"! Поэтому она(эта мафия) так верещит!

Я как противник ЕГЭ, естественно не против того что он единый, т.е. я против не по сути, а по деталям и форме. В некотором роде этот экзамен был задуман как одинаковый для всех, и это хорошая попытка унифицировать оценивание знаний школьников (хотя как при этом оценивают классы со спец. уклоном и спец. школы - непонятно). Основная же проблема ЕГЭ - это то что не всё там оценивается как часть С, т.е. многие ответы можно дать наугад не решая задачу, и наоборот, случайно, сделав маленькую ошибку, неправильно ответить на задачу, которую по сути решал правильно.

Дорогие друзья!
К сожалению, все наши слова и возмущение бессмысленны!
Ведь на ЕГЭ выделено огромное количество денежных средств!Каждый год на разработку новых тестов, потом на проверку, потом на анализ ошибок предыдущего года! И далее по кругу!
Кто ж кормушечку-то отдаст?!
Олечка

В СССР, где не было никакого ЕГЭ, можно было поступить самостоятельно и не было массового взяточничества (оно появилось в начале 90-х).
Был "блат", "устройста" в интитут и тд, но это были единичные случаи, мизер в масштабах страны.

Почему же нам сейчас говорят, что ЕГЭ нужен, чтобы уменьшить коррупцию при поступлении? Ведь не было коррупции и без ЕГЭ в СССР! Не считаете ли Вы, что дело в людях, их безнанказанности и желании брать и давать взятки, если это присутствует, их будут давать и брать при любой форме экзаменов, пути всегда можно найти.

Особенно на Кавказе, где взятка давно норма жизни.

Где показательные процессы над ректорами и деканами? А то ловят каких-то "стрелочников", которые тыщу рублей за зачет взяли, и преподносят нам как борьбу с коррупцией. А всё курируют деканы с ректорами, это известно любому троечнику!

Я рад, что учился по старому и не сдавал никакой ЕГЭ. Помню, как меня бесили тесты по некоторым предметам (я учился в 90-е).
Тесты нравились только "середнячкам", которые ничего никогда не читали и не могли связать больше 3 слов. Устно отвечаешь - "бе-ме", некрасиво плоучается, а если тест пишешь - другое дело: поставить галочки может любой, да и еслине знаешь, хоть на троечку всегде можно угадать!

1.Считаете ли Вы нравственным заставлять молодых людей вступать в самостоятельную жизнь с проверки их знаний не человеком, а машиной?
2.Не кажется ли Вам, что объясняя введение ЕГЭ необходимостью борьбы с коррупцией в сфере образования, Вы, априори, назначили сотни тысяч учителей и преподавателей в коррупционеры, в том числе и в глазах детей?
3.Будут ли дети с доверием относиться к учителям, зная, что их будет экзаменовать машина?

Оччень странные гости для данной темы,во всяком случае один точно.Проблемма ЕГЭ не в детях, а в преподавателях.Не перестроились именно они.Вместо проведения нормального учебного процесса, с начала года, они в панике проводят тесты по ЕГЭ,потом тесты на тесты и т.д. Учебный процесс прекратился 1 сентября.Ребенок в последнии полгода занимается с репетиторами, только это спасает. Уровень получения знаний в средней школе упал до уровня плинтуса и ЕГЭ ничего не исправит, он и не обязан этого делать.Он ЗАФИКСИРУЕТ бездарность большего кол-ва педагогов.ЕГЭ против коррупции - бред. Просто ставки выросли, чиновники берут от 150000 руб. Наивно полагать, что чиновники, прошедшие советскую школу жизни, не найдут способ подзаработать.

Господа! Как Вы отнесетесь к тому, чтобы Единый государственный экзамен дополнить Справедливым Государственным Экзаменом? По-моему, это было бы в духе политического тандема Единая Россия - Справедливая Россия.

В 1637 году вышел в свет математический труд Декарта «Рассуждение о методе». Де-карт перевёл исследование геометрических свойств кривых и тел на алгебраический язык, то есть ввёл анализ уравнения кривой в некоторой системе координат. Новый способ зада-ния кривой — с помощью уравнения — был решающим шагом к понятию функции.
Одновременно шло совершенствование единиц измерения.
Локоть — старорусская единица измерения, в России упоминается с XI в.
Локоть в 54 см был равен трём пядям по 18 см.
С XVI века локоть постепенно вытесняется аршином.
Аршин упоминается с середины XVI века. Обычно его производят от наименования турецкой меры длины «аршин» (27,9 дюйма = 70,9 см). На аршин обычно наносили деления в вершках.
В 1917 году в России была введена метрическая система.
Разве это не аналог - переход на ЕГЭ.
Вместо локтей, аршина и вершка, которыми мерят наше образование не пора ввести и постепенно усовершенствовать формализованную систему измерения образования?
В этом подходе разве нуждается система здороохранения?
Разве не пора через интернет иметь доступ к медкнижке и диплому каждого гражданина России, где бы он ни находился?

Что с ЕГЭ(работая в школе, занимаюсь вплотную и являюсь его сторонником),что без ЕГЭ - учить надо другому. Школа наша не дает никаких умений, а знания - это для телеигр и ненужных институтов. Где медики и учителя, где токари-слесари-сантехники..и т.д. Смотрите чуть дальше, простите, собственного носа.

исторический вопрос: по какому учебнику учить школьнику историю в свете создания комиссии по фальсификации истории?
и второе - понятно, что президент Ющенко, если появится в России, будет немедленно арестован за фальсификат. А сможет ли РОссия арестовать премьера Японии (на саммите, о. Русский) за высказывание: "оккупация Курил"?

уважаемый очень Алексей, ЕГЭ и Жириновский --- не абсурд ли это?

Владимир Вольфович, у Вас гуманитарное образование. Не считаете ли Вы, что в России уже давно произошел перекос в сторону технарей? Пушкин просил ему поставить по математике "вечный ноль в нотате", зная, что квантофреническая белиберда технарей - не его удел.

Не считаете ли Вы, что благородным гуманитарям по складу не пристало сдавать дурацкие технарские тесты? Или технарям по складу - зачем литература?, их мозг не в силах возвысится до человеческих вопросов, зачем же их мучить? Пусть цифирь свою складывают, роботов обучают, чтобы потом у роботов учиться.

Вы знаете, чо все технические науки произошли из гуманитарных и являются их огрызками (дифференциальное исчисление, например, родилось в монастыре из вопроса о возможном кол-ве чертей на конце иглы, химия - из алхимии, физика - из метафизики). Т.е. технические, количественные науки не отвечают на человеческие вопросы, которые и породили эти самые науки.

Технари, когда их мозг на пенсию выходит, и когда им надоедает быть киборгами, начинают страшно интересоваться человеческими (гуманитарными) вопросами. Пытаются о душе, о людях, о богах, флософии, искусстве чего-то мямлить, потому что всю жизнь упирались в землю, а неба не видели. Свои дилетантсткие изыски они все равно сделают.

Но зачем гуманитариев гнуть всякой мурой алгебраической и т.д.? Это же непродуктивно!

Какой вообще смысл сейчас все это обсуждать,если пройдена уже даже судебная инстанция,и ясно,что "ЕГЭ-быть"? Да и кто у нас прислушивается к народному мнению ,принимая решения? Сколько можно сотрясать воздух,в т.ч.на ЭХЕ?К тому,что не изменить,надо приспосабливаться,отталкиваясь от рационального зерна,об этом теперь и надо говорить:как строить учебный процесс с учетом неизбежного,как четко соотнести задания с учебниками/а то тесты теперь унифицированы,а учебники и уч.часы-нет/,как избежать несправедливости и т.д. А вопли,которые ожидаются нынче на программе,извините,даже слушать неохота.

Владимир Вольфович, Вы замечали, что все шедевры архитектуры прнадлежат древности? Все образцы - античность, средневековье и пр. Полнейшее обезличивание и потеря эсетических норм в архитектуре стала возможна после вытеснения старинных мер, которые основывались на естественных природных гармонических пропорциях. Эти пропорции соответствуют законом мироздания. Вы заметили разницу между Парфеноном и зданием Газпрома?

То же происходит и сейчас: под видом "более современного" происходит снижение планки потеря связи с живым знанием.

Для горе-дизайнеров: Ар-шин - русская мера. В тюркских языках это заимствовано из русского.

ЕГЭ в Приморье в этом году будет проводиться в 1-й раз в полном объёме...

Все - родители, ученики, учителя с тихим ужасом ожидают эти государственные экзамены.

Дело в том, что у местных властей не нашлось денег на проведение "пробного" ЕГЭ, который должен был пройти в апреле, и который был обещан детям. Власти сослались на экономический кризис.

Наши дети ни разу не видели настоящих бланков ЕГЭ. О том, как будет проходить экзамен, знают только теоретически.

Последние правила игры были объявлены в феврале.

Вопрос уважаемым депутатам - эта ситуация является беззаконием или откровенным беспределом?

Уважаемые гости, в школе -видел разные новации.
ЕГЭ,как слона,рожали много лет!
Родили-Гомункулюса!
Вопрос: " Кто в доле"? " И как:победить коррупцию"?
" И почему Владимир Вольфович ,закрылся на "Одноклассниках"-хотел поздравить с Днюхой в апреле: не смог(((

Почему выпускника школы лишают права получения аттестата о среднем образовании, если не сдан ЕГЭ? Ведь он (она) окончил учебу, сдал школьные экзамены и имеет положительные результаты по всем предметам школьной программы. А если выпускник в институт поступать пока не планирует?

Чьи острова то на самом деле? Вы можете в этом японском вопросе немного нам глаза приоткрыть?

"реформа" образования с ЕГЭ есть очередное преступление против России. Зачем нам Дума, если она даже ЭТО не способна предотваратить?

Уважаемый Олег Николаевич ! Обгадит Вас Жириновский, тем и дело кончится. Ему невозможно ничего доказать, он по злому великий артист. Жириновский не для интеллектуальных споров, он исключительно для войны с коммунистами. Вы слишком интеллигентный и порядочный, что бы разговаривать с Жириновским,так например ни один интеллигент не выиграл ещё спора с базарной торговкой. С уважением Омич Александр

Здравствуйте. Пишет "иностранный" студент. В ВУЗах в принципе я считаю не нужно ЕГЭ для поступления. Когда я поступал 3 года назад просто сдал экзамены и все. И даже проучился год в Москве, и видел что те студенты у кого по ЕГЭ были очень высокие результаты показывали не очень высокие успехи в учебе. Вопрос: Зачем тогда нужно ЕГЭ? Только для обобщенного прдставления как учится школьник ? Я Не считаю это объективной оценкой знаний.

Эге зло! А прокремлевский политик Жириновский забыл, видимо, при какой системе получился таким гением. А нонче пошел бы туалеты чистить в случае вполне вероятного провала при угадайке

Что пишут зарубежные специалисты-педагоги о российском опыте ЕГЭ?

Жирик попиариться захотел?)Соловьевский балаган прикрыли ,негде теперь горлышко драть?))))

Знаю точно, если заставить ВСЕХ учителей сдать ЕГЭ по русскому языку, позора не избежать трети всех преподавателей. Я знаю учителей русского языка, которые пишут с ошибками, не знают правил, и не видят речевых неправильностей. Это не редкость. Когда такой тест на профпригодность (лучше всего в форме внепланового среза знаний) покажет уровень знаний преподавателей,может что-то изменится в лучшую сторону: либо будут лучше следить за уровнем профессионализма преподавательского состава школ, либо отменят в чертовой матери этот ЕГЭ.

Вспомните, в Свердловской области недавно протестировали ГАИшников на знание ПДД: никто с первого раза не сдал!
Это системная проблема. Проблема качества образования, и не столько в ЕГЭ проблема

Господа, как на Ваш взгляд должны измениться обучение самих преподавателей и методика преподавания в школах для более высоких результатов сдачи ЕГЭ.

Как объяснить такое противоречие сторонников ЕГЭ между двумя их аргументами: 1) ЕГЭ слишком прост, отучает думать,
2) ЕГЭ трудно сдать, много двоек, нужны репетиторы и натаскивание?

Если не знают правил дорожного движения - отменить ПДД!
Если двоечники не могут сдать ЕГЭ - отменить ЕГЭ!

VLADIMIR VOLFOVICH--SKAZHITE,KAKOGO DIAMETRA U VAS KAL?

Хотелось бы услышать предложения Жириновского по реформам в системе образования, возможных в настоящее время, и их необходимости вообще.

squirrel 21.05.2009 | 18:43

юрист, редактор сайта, Смоленск, Россия

Эге зло! А прокремлевский политик Жириновский забыл, видимо, при какой системе получился таким гением. А нонче пошел бы туалеты чистить в случае вполне вероятного провала при угадайке

Так ЕГЭ слишком прост или сложен? И при чём "угадайка"? Хочешь угадывать - с вероятностью выиграть в лотерее пролетишь и вылетишь!

ЕГЭ прост для тех, кто занимался с репетиторами и натаскивался на неслишком грамотные тесты. Если ученикам пользоваться щнаниями, полученными только в школе, двоек быдет много. Знаю на своём опыте, т.к. вот-вот уже сдавать.

vaa 21.05.2009 | 18:09

системный анализ, Россия

Почему выпускника школы лишают права получения аттестата о среднем образовании, если не сдан ЕГЭ?

Потому что, если выпускник не может сдать даже такой простой экзамен как ЕГЭ, значит он провалял дурака 11 лет, и его оценки - дутые.

Товарищи, как вы считаете, покончит ЕГЭ с коррупцией или коррупция перейдёт на другие уровни российского образования?

Одним из наиболее рьяных защитников провальной идеи внедрения ЕГЭ в систему российского среднего образования является "дворник ALBERTO" из Португалии.
Это - последний оплот и довод в пользу будущего России?

Мдааааа... [:]||||||||||[:] - баянчег - [:]\/\/\/[:]

А Смолин верно говорит, что ЕГЭ понижает творческие способности!