Обычная версия

эфир

25.12.2011 12:10

Родительское собрание : Что ждет школу в 2012 году

Гости:: Любовь Духанина заместитель председателя комиссии Общественной палаты по образованию и науке, президент образовательного холдинга "Наследник"

Наталья Иванова-Гладильщикова журналист

Александр Бубман директор московской лингвистической гимназии 1513, заслуженный учитель России

Ведущие:: Ксения Ларина ведущая эфира

Что ждет школу в 2012 году

Известно, что 80% выпускников педвузов не идут в школу, а те 20, которые идут, уходят через 2-3 года...

комментировать

комментарии

nerpa

26 декабря 2011 | 18:01
Президент? Образовательный холдинг? Понятно.
Так я не поняла - будут зарплату учителям повышать до средней в промышленности или нет?
- 0
tasok

26 декабря 2011 | 19:36
Милая нерпа! прежде чем ее повысят,мы с вами успеем в проруби замерзнуть...
- 0
nerpa

27 декабря 2011 | 12:12
О! Вы отняли последнюю надежду на решение проблем в сфере образования.
- 0
frk_2010

07 января 2012 | 07:39
В 2011 году протестные настроения в сфере образования формировались при обсуждении министра Фурсенко, скандалов вокруг ЭГЭ и новых стандартов для школы с появлением таких предметов как ОБЖ, «Россия в мире» и «Основы религиозных культур и светской этики». Некоторые комментарии по этим темам можно найти в выпусках «Родительского собрания»:

http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/801591-echo/comments.html#comments
http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/820800-echo/comments.html#comments
http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/801591-echo/comments.html#comments
http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/829513-echo/comments.html#comments

Недавний семинар в Высшей школе экономики продемонстрировал, что «разработчики новой стратегии образования очень боятся разозлить педагогическую общественность»:

http://www.ng.ru/education/2011-12-06/8_strategy.html

В сложившихся условиях важно использовать все имеющиеся возможности для профессионального общения и обмена опытом учителей, распространения объективной информации, общественного мониторинга состояния российского образования, формирования научного мировоззрения и активной гражданской позиции, внедрения новых методик обучения и передового учительского опыта, повышения государственного статуса учителей и преподавателей. Реализации этих целей способствуют проведенные в МГУ съезды учителей и недавно созданные ассоциации учителей и преподавателей. Вот устав ассоциации преподавателей математики:

http://math-congress-2010.msu.ru/ustav
- 0
- frk_2010
  
  11 января 2012 | 07:50
  Общество активно отстаивает свое право на участие в реформе образования:
  
  http://expert.ru/ural/2012/01/soprotivlenie-nebespolezno/
  - 0
doctoreva

08 января 2012 | 12:41
Мне - 46 лет. Могу развенчать по пунктам большинство "иллюзий" советского образования. Свекрови - 83, вот она, как раз, и училась - в эти "любимые" ностальгирующим учителем годы. Ей до сих пор снятся "10 сталинских ударов", предмет историю - не понимала и боялась до ужаса. Кстати, в войну училась, как раз, в Марийской АССР - описывает это, как ужас - такое было впечатление что там люди вообще тогда не поняли, что изменилось с советской властью- у них - НИЧЕГО. Про себя могу сказать - училась в привилегированных школах - при Посольствах СССР, за границей - разница была огромной - адекватные психически учителя, ПОЛНО учителей-мужчин, отсутствие тупых перегрузок и даже НВП. Вот у нас всё было неплохо. Спасибо - за математику и химию. Всё остальное - СПАСИБО РОДИТЕЛЯМ (мама сидела дома и всегда могла помочь и поддержать). Литература - БРЕД, начиная с 9-го класса, - УНИЧТОЖЕНИЕ способности мыслить , агрессивное давление - что наше, учеников, мнение - никого не интересует.
- 0
doctoreva

08 января 2012 | 12:52
Кстати, по поводу ЕГЭ. БЕЗ НЕГО - НИКУДА! Вы в курсе, что граждане стран Балтии МОГУТ, по результатам школьных экзаменов, поступить в европейские университеты?! Сдав дополнительно языковЫе экзамены. А наши?! - ... - А между прочим, во Франции и Германии - высшее образование - БЕСПЛАТНОЕ. В Англии - платное, но в некоторых вузах - дешевле - чем в МГУ и МГИМО, а отношените к делу, да и рейтинги - явно - не в третьей сотне (привеи коррупции). Другой вопрос - ЕГЭ надо совершенствовать. Дочь отлично училась по русскому и литературе, БЕЗ ПРОБЛЕМ сдала САМА ЕГЭ на отлично.
По математике - хуже, но - по знаниям, претензий - у нас НЕТ.

Да, по поводу кружков и секций. НИГДЕ В МИРЕ ЭТО НЕ БЕСПЛАТНО (в цивилизованных странах). Если ребенок хочет стать танцором или фигуристом - родители работают на трех работах. И что-то это не сказывается на чемпионстве этих стран. Чемпионы - из разных стран, и явно уже не от нас (и раньше - не всегда от нас, невзирая на вбухивание миллионов в советское время).
- 0
- frk_2010
  
  11 января 2012 | 10:23
  1. По результатам голосования 16.10.2011 на Эхе Москвы (передача «Родительское собрание» с участием А.Венедиктова и О. Смолина): 73% предпочитают традиционную форму сдачи экзамена, 27% предпочитают ЕГЭ.
  
  2. По данным исследовательского центра портала Superjob.ru, большинство респондентов ставят под сомнение целесообразность и объективность ЕГЭ (69% респондентов в 2010 году и 68% в 2011-м относятся к единому госэкзамену отрицательно и считают, что его надо отменить).
  
  3. Позиция экспертного сообщества по ЕГЭ состоит в следующем: он должен быть единым, но не единственным инструментом оценки качества образования. При этом недопустимо использовать результаты ЕГЭ в качестве критерия для оценки результатов работы учителей, школ, муниципалитетов, регионов. Есть и более радикальные предложения: вообще отделить ЕГЭ от образовательной системы — создать сеть независимых аттестационных агентств, которым будут доверены полномочия по проведению ЕГЭ, тем самым из этой цепочки будут выключены Минобрнауки и Рособрнадзор.
  
  4. По результатам анкетирования более 70% участников съезда учителей математики считают, что введение ЕГЭ не способствовало улучшению преподавания математики в школе.
  
  5. Каким должен быть статус ЕГЭ по математике? Вот как распределились ответы на этот вопрос участников съезда учителей математики:
  
  Обязательный выпускной экзамен, проводимый по нескольким параллельным уровням (например, базовому и профильному) – 35,9%
  Обязательная часть вступительных экзаменов в вузы при условии, что вузы имеют право проводить свои дополнительные вступительные испытания – 24,9%
  Необязательный выпускной экзамен – 17,9%
  Считают, что ЕГЭ вообще нужно отменить – 16,3%
  Обязательный вступительный экзамен в вузы – 15,4%
  Обязательный выпускной экзамен – 15,2%
  Необязательный вступительный экзамен – 8,6%
  Затруднилось ответить на этот вопрос – 3,0%
  
  Источники:
  http://expert.ru/ural/2012/01/soprotivlenie-nebespolezno/,
  http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/820800-echo/#element-text
  http://math-congress-2010.msu.ru/poll
  - 0
  - frk_2010
    
    20 января 2012 | 06:45
    Новости о ЕГЭ
    
    1. Глава Рособрнадзора Любовь Глебова объявила о старте эксперимента по отделению процедуры проведения единого госэкзамена (ЕГЭ) от Минобрнауки.
    
    http://top.rbc.ru/society/27/10/2011/622338.shtml
    
    2. Один из участников встречи премьера с футбольными болельщиками резко раскритиковал ЕГЭ. В. Путин признался, что не является абсолютным фанатом единого госэкзамена. Однако, по его мнению, у ЕГЭ есть как плюсы, так и минусы.
    "У советской системы образования было очень много плюсов, она носила фундаментальный характер, но все в мире развивается, и наша советская система, хорошая для своего времени, немножко начала давать сбои, сбоить начала, пытаясь ответить на вызовы современности. Поэтому, может быть, следовало идти по пути усовершенствования нашей старой модели. Это возможно, но это просто не место для дискуссий сейчас на эту тему", - пояснил премьер.
    "Мы будем утомлять наших гостей: господа Платини и Блаттер не имеют отношения к системе образования. Но можно что сделать? Поскольку у нас министр образования - родной брат господина Фурсенко (обращаясь к С.Фурсенко), можно там отбуцкать его за углом, чтобы он передал брательнику наш привет", - шутливо заметил В.Путин.
    
    http://top.rbc.ru/society/20/01/2012/634057.shtml
    - 0
    - frk_2010
      
      19 февраля 2012 | 21:20
      МОСКВА, 18 фев - РИА Новости. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку школьники могли бы сдавать после девятого класса, а по географии - после десятого, сказал в субботу на заседании коллегии Минобрнауки России министр Андрей Фурсенко.
      
      "В развитие ЕГЭ предложен ряд содержательных изменений, например, развернуть экзамен во времени и учитывать достижения в процессе всей учебы ребенка. Например, русский язык можно было бы сдавать по завершении основного курса в девятом классе, а географию - в десятом", - сказал Фурсенко.
      
      По его мнению, таким образом у детей останется мотивация учиться все время, а не только в выпускном классе.
      
      "Второе предложение - открытая публикация контрольных измерительных материалов, как в случае с математикой. Это то, что технически можно было бы реализовать в течение ближайших 2-3 лет", - отметил министр.
      
      Он добавил, что публикацию КИМ можно делать по всем естественным наукам.
      
      Также он отметил, что министерству в перспективе надо создать независимую оценку качества образования всех уровней.
      
      "Итоговая государственная аттестация студентов только на словах является государственной, а на деле знания проверяют те же преподаватели, кто учит. Нужно идти по пути введения ЕГЭ для бакалавров", - предложил министр.
      
      Он отметил, что также должны быть введены профессиональные экзамены, которые бы обеспечивали допуск выпускника вуза к профессии, в том числе врача, учителя, юриста, конструктора на основе независимых центров оценки профессиональных квалификаций.
      
      "Эту работу мы начали совместно с РСПП, ассоциацией юристов, другими профессиональными объединениями", - сказал глава ведомства.
      
      http://ria.ru/edu_egrus/20120218/568846783.html
      
      0
doctoreva

08 января 2012 | 12:59
Идеальной школы не будет НИКОГДА НИГДЕ! Без участия родителей НИЧЕГО НИКОГДА НЕ БУДЕТ! А большинству - надо - чтобы школа освободила от обязанностей по воспитанию ребенка. участию в его жизни, затрат ОГРОМНОГО количества времени, ВМЕСТО сериалов, Петросяна, трепа с подружкой, сидения в одноклассниках и т.д. и т.п. С ребенком надо РАЗГОВАРИВАТЬ каждый день, быть в курсе его проблем. Да, вместо норковых шуб и бриллиантов, поездок, себе любимым - книги, репетиторы, и т.д и т.п. Затраты ОГРОМНОГО количества ДЕНЕГ и ВРЕМЕНИ. Скучно, жаба задушила?! - Ну тогда -вам нужна даже не просто советская школа, а лагерь трудового перевоспитания.
- 0
frk_2010

17 января 2012 | 21:57
Педагогическое сообщество страны провело общероссийский форум на сайте «завуч инфо», обсудив главный вопрос – что необходимо изменить в современном образовании. Выработанные в ходе обсуждения предложения звучат так: создание условий для работы каждого учителя, возможность выбора формы итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах (ЕГЭ или традиционная), изменение нормы количества учеников в классе (не более 20), отмена нормативно-подушевого финансирования школ.

Учителя предлагают «довести зарплату учителя за одну ставку до уровня средней зарплаты в экономике, в том числе и начинающего педагога; ввести в школах отдельные ставки классных руководителей; оплачивать учителю время подготовки к урокам; пересмотреть новую форму аттестации педагогов, сделав ее доступной большинству, и решить жилищные проблемы учителя».

С учителями уже вступили в переписку чиновники Министерства образования и науки РФ, обещая разобраться с теми отдельными случаями, когда зарплата педагогов вдруг стала в результате введения НСОТ (новой зарплаты) меньше, чем была. Тем не менее, столь благородный порыв не был оценен по достоинству «бунтующими» педагогами.

Директора департамента региональной политики Минобрнауки РФ Сергея Кравцова, пожелавшего персонально «разобраться с каждым таким случаем отдельно», как видно по форуму, не просто завалили просьбами объяснить, почему их зарплата так и не может достигнуть обозначенных правительством и столь вожделенных цифр, но и осудили за желание решать «системные вопросы способом ручного управления».

Подробнее: http://www.ng.ru/education/2012-01-17/8_teachers.html
- 0