ЕГЭ-2009 - ошибки и преступления

Чубайса - под суд ЗА ВСЕ и за ЕГЭ, А путиным, медведевым, фурсенко - ордена и медали.

Почему-то ничего не сказали, что сейчас во многих городах при вузах и дворцах творчества(и проч.) образованы годичные курсы по подготовке к ЕГЭ. Теперь дети учатся не в школе, а на этих курсах. Абсурд.

Споры - спорами. А ясного понимания нет.Рачевский - путаник.

Реплика Смолину по поводу дагестанских детей:
Не кажется ли Вам, что дилемма - либо хорошие оценки, либо в лес уйдут - является, по сути, шантажом? Вместо того, чтобы повышать качество образования, можно действовать таким путем. У меня в этом году учится девочка из Дагестана. В школе она не изучала иностранный язык. Мало того, в аттестате у нее иняз вообще не значится как предмет. Есть оценка по русскому языку и литературе, и по дагестанскому языку и литературе. По сути дела, девочка не выполнила школьную программу, так как иняз является ФЕДЕРАЛЬНЫМ компонентом и среднего и высшего образовнаия. Что теперь с этой девушкой делать - никто не знает, отчислить вроде нельзя, приказ о зачислении есть. Но она при всей очевидной проблеме НИЧЕГО не хочет делать, родители абсолютно спокойны, мол, зачислили, вот и учите, как хотите. И что, ставить зачеты только потому, что есть риск, что она "в лес уйдет"?

volga123Что теперь с этой девушкой делать - никто не знает,

Не знаю, к сожалению, в каком городе Вы работаете, но хочу вам задать вопрос...
Неужели у Вас не оставляют на повторное обучение?
Неужели у Вас нет школ с коррекционной формой обучения?
Мало того, сегодня есть и Центры индивидуальной поддержки обучения, где для ребенка составляется индивидуальная программа обучения с трудовым воспитанием и обучением...

Какие еще тепличные условия... Нет их, уверяю Вас !
У нас только что , отработав два года, уехала учитель-жена слушателя Академии, так вот, она из Екатеринбурга...
Рассказывала и не раз, что у них в школах на порядок лучше, чем хотя бы в нашей школе...
Как раз мой предмет-английский в муниципальных школах дети и не стремятся изучать и в таких школах - главные предметы - это русский язык и математика , все отчеты на них держатся , все диагностические работы в первую очередь по этим предметам проводятся, а уж потом и по остальным, включая и английский...
Мы ведь с Вами разговор ведем об обычных школах...

Как страшно жить.

Хотелось бы, в общих чертах, понять про что была передача.

Ксения, когда вы перестанете приглашать на передачу дебильного демагога Олега Смолина?

"Миф об объективности ЕГЭ" был в тупой голове Смолина. А нормальный человек знает, что не существует абсолютной объективности. Объективность относительна. И объективность ЕГЭ выше, чем объективность экзаменов в старой форме. Об этом говорит сравнение количества двоек.

"Это ошибка, которая больше, чем преступление" - эта стандартно бездумная фраза, по которой сразу определяется демагогичность Олега Смолина.

А в чём трагедия невыдачи аттестата? Пусть идут улицы подметать, пахать, сеять, у станка стоять...

http://no.fiziks.org.ua/ege

Я против ЕГЭ, но я не права.

Многие ребята из регионов впервые за долгие годы получили возможность обучаться в самых именитых ВУЗах страны. Это на самом деле здорово, и я искренне за них рада. Немалое количество выпускников, имеющих напряжённые отношения с педагогами, избежали заниженной экзаменационной оценки как предсказуемого следствия былых конфликтов, т.к. при нынешней системе проверки "сведение счётов" исключено. Аллилуйя! Слава Единому! Теперь рассмотрю (это мой взгляд, мои пристрастия, моя вполне вероятная неправота) изнанку сей красоты. Дети, поступавшие в нынешнем сезоне, не менее 9ти лет обучались по очень обеднённой, но ТРАДИЦИОННОЙ системе. Натаскиванию на тесты был посвящён, в основном, выпускной год. К ЕГЭ выпускники по-любому пришли с неким багажом полученных в школе знаний. Теперь же, при официальном признании ЕГЭ безальтернативным способом получения аттестата, в школах неизбежно произойдёт переориентация с обучения на дрессировку. Согласна с прозвучавшим в передаче тезисом, что вопрос сегодняшнего образования - это вопрос национальной безопасности. Надрессированный на тестах не сможет быть специалистом из-за ограниченности кругозора, как не может выжить в природе выращенный в клетке зверь! Потому что окружающая жизнь непременно ставит непредвиденные задачи, а предлагать собственное решение ни школа, ни ВУЗ при тестовой системе не научат! Как более удобная для кого-то форма выпуска-поступления, ЕГЭ вполне оправдан, и после определённых доработок имеет полное право на жизнь и признание. Подозреваю, что дети, берущие не утончённостью ума, не выдающимися способностями, а достойной великого уважения работоспособностью и усидчивостью, предпочтут тестовую форму экзаменов. Те же, в ком искра Божья (а наша земля такими богата), должны иметь возможность показать её во всём блеске. А не кастрировать свой дар клеточками и галочками. И отдельно - о доступе для ВСЕХ высшего образования. Пусть большинство закончивших институты не работает по специальности. Пусть множится число юристов и финансистов. Нет в этом ничего страшного, ибо культурный уровень людей, 5 лет трудившихся над учебниками, повышает культурный уровень всей страны. Можно просто по-другому расставить акценты, и увидеть ярко выраженный плюс в негативно оцениваемой ситуации. Человек, получивший ВУЗовский диплом, умеет и учиться, и переучиваться, в соответствии с запросами времени! Но будет ли способен на такое тест-мастер? Не верю. ЗЫ. А когда осуществится обещанная в августе "сдававшим ЕГЭ" ребятам встреча с министром?

ЕГЭ все равно будет.. ЕГЭ не отменят...

/Жаль, что нет возможности читать текст передачи./
Пораженческие настроения какие-то. Нормально, когда плохой или вредный закон отменяется. Это ДОЛЖНО быть нормально.
Как раз статья в Учительской газете http://www.ug.ru./issues08/?action=topic&toid=5940&i_id=58
"...я ознакомился с высказываниями по этому поводу Президента РФ Дмитрия Медведева: «Давайте посмотрим, как это будет работать, за один год ничего не случится, у нас и в прошлом уже эксперименты были, и в этом году пройдет единый государственный экзамен. А если что-то там не работает, ну мы же не враги себе...» Хочу обратить здесь внимание на два момента. Рособрнадзор все время повторяет: время эксперимента прошло, сейчас все уже работает в штатном режиме. Между тем президент рассматривает и экзамен этого года как эксперимент."
Вот пусть и остается экспериментом. Неудачным. А на его место придет реформа образования, учитывающая мнения педагогов-практиков, специалистов и всех желающих, кому есть что сказать на эту тему.

ЕГЭ

Уважаемые коллеги! Вы говорите о пустяках!
ЕГЭ всего лишь часть процесса развала образования, который идёт уже 40 лет. Правда, это самый мощный удар. Я считаю, что это бомбёжка с применением напалма дорогих развалин. Говорить надо о разрушении интеллекта, о слабом уровне студентов и т.д.
И результаты уже есть. Следует помнить, что ВУЗ не является учереждением соцобеса. Это конвейер по подготовке специалистов.
С уважением.

ЕГЭ

Называть одной из главных причин перехода к ЕГЭ борьбу с коррупцией в сфере образования, значит признаться в поражении в этой борьбе. Ведь получается, что коррупция вынудила систему образования трансформироваться в сторону предохранения от взяток (удачно ли?). И это основная цель реформы. Образовательный процесс заставили приспосабливаться к вфыполнению этой цели, изменять свою естественность. Говоря образно, отдельный больной орган (коррупция) вынудил весь организм образования отказаться от своей естественной жизни и деградировать в новое состояние в целях самообороны от этой болезни. Но, если хорошо подумать, коррупцию можно пресечь другими методами.