- эфир
-
- Содержание
- комментарии (3)
- вопросы к эфиру (9)
13.09.2009 11:10Родительское собрание : Готовы ли наши школы к приему детей с ограниченными возможностями- Гости:
-
Ирина Ясина
руководитель клуба региональной журналистики
Валентина Дроздкова мамаЕкатерина Романова учитель 1-ого инклюзивного класса школы №518
- Ведущие:
-
Ксения Ларина
ведущая эфира
Готовы ли наши школы к приему детей с ограниченными возможностями
- комментарии
Оставить комментарий
Чтобы оставить комментарий, зарегистрируйтесь и войдите через свою учетную запись.
Станьте
членом клуба и получите дополнительные преимущества на сайте
членом клуба и получите дополнительные преимущества на сайте
- Дежурный по сайту
-
Эфирный телефон: (495) 363-36-59
sms в эфир: +7 (985) 970 45 45
tweet в эфир: @vyzvon
Поддержка - problem@echo.msk.ru
- PublicPost
-
"Бурановские бабушки" покорили блогеров, но не "Евровидение"
По мнению блогеров, "бабушки" получили призовое место за "душевную свежесть, наивность и улыбчивость несценическую".
- vkontakte

















Виктор Шендерович, писатель:





Родительское собрание и шире
Цитирую: ...ребенок не может поступить в институт, ребенок не может найти работу... Ребенок - жирным курсивом, ребенок - это не оговорка, это отношение профессионалов к людям, которые находятся под их влиянием. Это в каждом родительском собрании. На многих передачах, идет ли речь о депутатах, олигархах, чиновниках, хасидах ведущие, гости постоянно обращаются к предмету разговора: Ребята,ну зачем налоги повышать, капиталы за рубеж переводить, бомбы закладывать. Вот такая, ***ть, тонкая ирония, ребята...то, да не то
Уважаемая г-жа Ларина!Вы затронули очень важную тему, которая, увы, стала модной, но не всегда по делу. Я инвалид 2 группы по зрению, училась в коррекционной школе, другие мои знакомые - в обычных. Вы, как и многие журналисты, обсуждаете проблемы тех, кого в просторечье называют колясочниками. У них масса проблем, но если их героические мама - именно они, а не директора школ, "пробвают" приспособления для того, чтобы их дети могли добраться до школы и проехать по школе, то это решает многое, хоть и не все. Но как быть с незрячими детьми? Педагоги должны знать систему точечного письма Брайль и научить ему ребенка, научить его ориентироваться в пространстве, для него должна быть создана система специальной физкультуры и пр. и пр. На следующий год поступает ребенок, лишившийся слуха и не научившийся говорить. Педагог должен знать азбуку жестов, обучить ребенка и других детей, а то как же они будут общаться? От уроков пения его придется освободить, а в коррекционных школах они танцуют, проходят ритмику и пр. и пр. Словом, Вы затронули очень важную и очень болезненную тему, но затронули ее, как нередко бывает в журналистских передачах, очень однобоко и поверхностно. На эту тему и за рубежом. и у нас существует большая специальная литература. Да, сейчас модно говорить об инклюзивном образовании - "как на Западе". Я много была на Западе, в том числе в США, в том числе в специальной школе для незрячих детей, то есть в коррекционной. Простите, но для таких передач надо звать ивалидов "разного профиля", а также социологов и антропологов. А то в очередной раз получается милая дамская болтовня - на очень больную и очень важную тему.
А Ирине Ясиной - низки поклон
miriam
Если честно, здесь это неактуально...
Здесь имеют ценность только потребительские рефлексы, а с инвалидов взять нечего... Про милосердие вспоминают только при спасании очередной АбхОс*етии (читайте БАБЛА)... Память о БОГЕ ампутирована и заменена облегчённой идеологической версией (с передозом ПАТЕТИКИ)... Добавить нечего...