Профориентация в школе: как выбрать профессию

В книге учителя З.Е.Гельмана "Кроме бинома и яблока" расказывается об уникальном опыте профориентации учеников восьмого класса.Кажется,впервые этому учителю удалось создать на базе химии интегративный курс,благодаря которому его ученики после восьмого класса становились студентами химфака МГУ и "Менделеевки".Этот опыт как-то развивается?Знаю,что этот учитель был главным редактором газеты "Химия" (приложение к "Первому сентября"),но где он сейчас преподает не могу найти.В любом случае этот опыт,по-моему,надо использовать.

Уважаемые гости студии!
К сожалению, чаще всего под профориентацией понимают "привязку" школы к конкретному ВУЗу или предприятию. На мой взгляд, подобная привязка делает ученика "заложником" такой "привязки".
(Понятно, что ученики потом "идут" не только в базовый ВУЗ, но сама система воспринимает иной выбор, как определенную непоследовательность)

К слову, как правило, профориентация относится к функциям школьного психолога. В этой связи, хочу обратить внимание на сайт http://www.futurejob.ru/, разработанный активным участником нашего портала Евгенией Лепешовой из Кемерово(хотя, конечно, этим занимаются и классные руководители. и социальные педагоги и т.д, и т.п.)

С уважением, А. Драхлер, руководитель портала "Сеть творческих учителей" http://it-n.ru