- эфир
-
- Содержание
- комментарии (1)
- вопросы к эфиру (2)
25.05.2008 11:05Родительское собрание : Профориентация в школе: как выбрать профессию- Гости:
-
Лариса Паутова доктор социологических наук, ведущий аналитик ФОМа, директор проекта "Новое поколение"
Анатолий Каспржак
профессор института развития образовани НИУ ВШЭ, заслуженный учитель РФ
- Ведущие:
-
Ксения Ларина
ведущая эфира
Профориентация в школе: как выбрать профессию
- комментарии
Оставить комментарий
Чтобы оставить комментарий, зарегистрируйтесь и войдите через свою учетную запись.
Станьте
членом клуба и получите дополнительные преимущества на сайте
членом клуба и получите дополнительные преимущества на сайте
- Дежурный по сайту
-
Эфирный телефон: (495) 363-36-59
sms в эфир: +7 (985) 970 45 45
tweet в эфир: @vyzvon
Поддержка - problem@echo.msk.ru
- PublicPost
-
"Бурановские бабушки" покорили блогеров, но не "Евровидение"
По мнению блогеров, "бабушки" получили призовое место за "душевную свежесть, наивность и улыбчивость несценическую".
- vkontakte

















Виктор Шендерович, писатель:





Ксении
Ксения, я постоянная слушательница Эха.Услышав от Вас, что Тараканов не явился на передачу (неспроста, ведь дискуссия в эфире выявляет интеллект участников), хотела высказать ему "фи" от слушателей.
Выяснилось, что у него как у депутата даже нет личной страницы.
Мало того, личной страницы, то есть возможности обратной связи с народом нет у возглавляемого им комитета - практически единственного из тех, которые созданы в Думе! Спрашивается, чем занимались все это время "народные избранники" члены комитета Кабаева, Хоркина и иже с ними?
Пускай тогда Жириновский приходит и сам отдувается за свои кадры (Тараканов - член ЛДПР) - пердайте ему, что такими действиями его соратники разрушают имидж его партии.
И обязательно и далее говорите нам в эфире, кто есть кто. Эти господа не понимают, видимо, что не просто просиживают штаны в Думе, но создают себе репутацию на будущее, и если хотят сойти за цивилизованных - репутация не должна означать для них пустой звук.